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长沙理工大学继续教育学院成人教育毕业设计(论文)工作条

 

继教[2004] 1

毕业设计(论文)是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是高等教育教学中重要的实践教学环节,是完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程。为了切实做好我院的毕业设计(论文)工作,不断提高毕业设计(论文)质量,规范毕业设计(论文)工作管理,特制订本条例。

一、毕业设计(论文)的基本要求

1、培养学生综合运用所学知识,独立分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和实践能力,并使学生获得设计方法、研究方法的基本训练。

2、培养学生严肃认真的工作作风,实事求是的科学态度和应有的职业道德。

3、训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实际动手能力、社会调查能力、经济分析能力、计算机应用能力,以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。

4、毕业设计(论文)安排在最后一学期进行,本科生10周左右,专科生8周左右。

二、毕业设计(论文)工作组织与管理

我院的毕业设计(论文)工作在主管副院长领导下,由函授部、教务部具体组织实施,各函授站、脱产班班主任协助落实。

函授部(函授学生)、教务部(脱产学生)主要工作职责:

1、制定毕业设计(论文)工作计划;

2、安排指导教师,部署选题工作,确定毕业设计(论文)题目;

3、向指导教师布置毕业设计(论文)的工作任务,做好毕业设计(论文)前期、中期和后期的检查、督促工作,及时处理毕业设计(论文)工作中的教学和其它有关问题;

4、成立毕业设计(论文)答辩委员会、答辩小组,组织毕业设计(论文)答辩和成绩评定工作;

5、负责毕业设计(论文)文档、资料的归档、编号及存档工作。

三、指导教师

1、毕业设计(论文)的指导教师应由具有毕业设计(论文)指导经验和中级以上职称的教师担任。助教和未从事过毕业设计(论文)指导工作的教师不能独立指导毕业设计(论文)工作。指导教师由学院统一选派,每位指导教师指导的学生人数原则上一般不得超过20人,个别专业如因特殊原因超过此范围者,应经函授部主任审核,报主管副院长批准。

2、提出选题,并指导学选题,审定学生的毕业设计(论文)设计方案及论文撰写大纲。

3、按要求拟定毕业设计(论文)任务书,并在学院规定的时间将任务书下达给学生。

4、毕业设计(论文)指导期间,定期与学生进行联系,听取学生的汇报、检查进度和质量,对存在问题、难点及时给予指导。指导教师对脱产学生的指导、检查和答疑,每周不得少于2次

5、指导学生正确撰写毕业设计(论文)报告,格式要规范,内容要详实,数据要如实,图形要工整,文字要流畅。

6、审阅学生的毕业设计(论文)报告,审查学生参加答辩的资格。

四、对学生的要求

1、学生应重视毕业设计(论文)工作,明确其目的、意义和要求,努力学习、刻苦钻研、勤于实践,严格按学院毕业设计(论文)的有关规定和要求,保质保量完成毕业设计(论文)的任务。

2、尊敬师长,团结协作,严格遵守各项规章制度,虚心接受教师和有关工程技术人员的指导和检查。

3、独立完成毕业设计(论文)工作,严禁抄袭、套用他人成果。

4、主动接受指导教师的检查与指导,定期向指导教师汇报工作进程,按指导教师的批阅意见,及时修改毕业设计(论文)。

五、选题

1、要求

毕业设计(论文)的选题应符合本专业培养目标,体现本专业训练的内容,有利于巩固、深化和扩展学生所学的知识,使学生得到比较全面的训练。

2、原则

1) 毕业设计(论文)题目原则上一人一题,对于个别专业,如果采用同一个大题目,则要求每一个学生独立完成一个小专题(即一个副标题);

2) 选题应大小适宜,深浅适度,难度适中,学生在计划的毕业设计(论文)撰写时间内,经过努力能够完成

3) 题目一般由指导教师拟出,学生选做,也可由学生结合本单位的生产实际选题。选题确定后一般随意更改

3、选题程序

1) 指导教师根据毕业设计(论文)的选题原则,按照学生人数1.2—1.5倍的数量拟定题目,交函授部(函授学生)、教务部(脱产学生)汇总,经主管副院长审查批准后确定。

2) 题目确定后,由函授部将题目发到函授站,教务部将题目下发给班主任。函授站、班主任组织学生选题。

3) 函授站、班主任分别将学生选题结果报函授部、教务部汇总。函授部、教务部按照志愿和指定相结合的原则,进行适当统筹平衡最后确定学生选题,报分管院长审查批准。

4) 函授部、教务部将学生的选题结果通知指导教师。

六、毕业设计(论文)内容

1、毕业设计(论文)的内容应包括:摘要、关键词、目录、正文(正文部分包括:绪论、论文主体、结论)、参考文献、致谢、附录(视具体情况可选)。

2、要理论联系实际,运用科学的研究方法对选题进行综合分析,工科毕业设计应进行技术经济分析和方案比较、选择。

3、要综合运用本专业所学的知识,解决设计(论文)中的问题。

4、设计(论文)中的理论依据充分,数据资料准确,立论正确,论证严密,公式推导正确,逻辑推理性强。

5、工程设计类要求结构和工艺合理,表格、插图规范准确,图样绘制及技术标准符合国家标准。

6、能结合毕业设计(论文)使用计算机录入、编辑、数据处理、绘图和结果输出等。

7、毕业设计(论文)理工类一般不少于12000字(本科)和10000字(专科),文科类、经管类、法学类的毕业论文正文字数不得少于8000字(本科)和6000字(专科)。

七、毕业设计(论文)文本及装订规范

1、毕业设计(论文)一律采用A4纸打印正文(设计图纸、表格等也可根据要求采用A3的纸打印)。毕业设计(论文)撰写规范参照以下要求:

1) 论文题目

要简练、准确,一般不得超过25个字,长的可分两行书写。

2) 中文摘要

摘要包括:论文题目

         “摘要”字样(位置居中)

          摘要正文

          关键词

摘要是论文内容的简要陈述,包括论文之中的主要信息,具有独立性和完整性。

关键词是供检索使用的,主题词条应为通用技术词汇,不得自造关键词。关键词一般为3至5个, 按词条外延层次(学科目录分类)由高至低顺序排列。

3) 目录

目录按三级标题编写,要求层次清晰,与正文标题一致,主要包括前言、正文主要层次标题、参考文献、致谢及附录等。

4) 正文

论文正文部分包括:绪论、论文主体、结论

绪论应简要说明本毕业设计(论文)选题的目的和意义,综合评述前人工作基础;欲深入研究的方向思路和应解决的主要问题等。

论文主体一般包括:试验装置、测试方法、理论分析、计算方法以及试验结果分析等。论文主体是毕业论文的主要部分,要求文字简练、通顺、层次清楚、重点突出。

结论(或结束语)是整个论文的总结,应以简练的文字说明论文所做的工作,一般不超过两页。

引用文献号用方括号“[]”括起来置于引用名词的右上角,按上标排版。

5) 参考文献:在毕业设计(论文)卷未列出参考文献的目的是:便于作者、读者查找、使用;便于教师在评阅论文时了解论文材料和观点的来源,掌握学生阅读文献的范围。参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定,即:

6) 致谢

对指导教师和给予指导或协助完成研究工作的组织和个人表示感谢(与论文工作无直接关系的人不宜列入)。文字要简洁、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。

7) 附录(视具体情况可选)

根据需要可在论文中编排附录,其序号用“附录A、附录B”等字样表示。

2、封面及封首格式按学院统一规定要求

3、毕业设计(论文)文本按封面、封首、目录、摘要、正文、参考文献、致谢、附录、封底顺序装订成册。

八、答辩与成绩评定

毕业设计(论文)答辩与成绩评定是对毕业设计(论文)工作进行全面检查的一个重要环节。

1、函授部、教务部分别成立以主管副院长为组长的答辩委员会,负责答辩工作,制订答辩规则、程序、要求以及时间、地点安排等。

2、各专业成立答辩小组,答辩小组3~5人组成,(设秘书一人),负责制订答辩工作进程计划,拟定成绩评定具体办法,填写答辩小组评语,评定答辩成绩。

3、严格执行毕业设计(论文)答辩资格审查制度,有下列情况之一者,不给予答辩资格。

1) 审阅成绩不合格;

2) 由于本人不努力,未完成毕业设计(论文)规定任务;

3) 抄袭他人毕业设计(论文)

4、答辩应按编排好的秩序进行。学生答辩时应就课题的目的、要求、设计特点、分析和计算的主要依据和结论,设计中的体会、见解等简要说明。提问主要围绕与课题密切相关的基本理论、知识、设计及计算方法等。

5、毕业设计(论文)答辩完成后,学生要按要求改正设计(论文)中存在的全部错误。

6、毕业设计(论文)完成后,指导教师应认真审阅学生的毕业设计(论文),详细填写教师评语并评定成绩。

7、毕业设计(论文)必须经过“审阅”、“答辩”二个环节,并分别写出评语,评出成绩,最后评出综合成绩,(其中审阅成绩占70%,答辩成绩占30%)综合成绩采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)。

8、成绩评定要统一标准,从严掌握,防止过松或过紧的现象,优秀一般不超过5%。

9、优秀毕业设计(论文)应存档案科,一般毕业设计(论文)存函授部(保存期不少于3年)。

附:毕业设计(论文)成绩评定参考标准

  一、优秀(100>x≥90)

1、按设计任务书的规定很好地、独立地完成了全部工作量。

2、设计方案合理、可行、结构正确,理论分析与计算正确,实验数据准确可靠,且在某些方面有所创新;或有较大改进和提高,或有效地应用于生产实践中。

3、图面质量高(包括说明书),符合标准,线条均匀清晰,书写工整,整洁美观,结构工艺性好,无错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论问题,很好地掌握,概念清楚,回答正确,思路敏捷,态度认真。

5、论文结构严谨,逻辑性强,论述层次清晰,语言准确,文字流畅。

6、学习态度认真,设计(论文)完全符合规范化要求。

二、良好(90>x≥80)

1、按设计任务的规定较好地、独立地完成了全部工作量。

2、设计方案比较合理、可行,结构正确,理论分析与计算正确,实验数据比较准确,具有一定改进和提高,具有一定难度,任务较重,或有效地应用于生产实践中。

3、图面质量较高(包括说明书),符合标准,线条均匀清晰,书写工整,结构工艺性较好,无错误。

4、对设计中所涉及的基本知识的基本理论问题,较好地掌握,概念清楚,回答较正确。

5、论文结构合理,符合逻辑。文章层次清晰,语言准确,文字通顺。

6、学习态度比较认真,组织纪律较好,设计(论文)达到规范化要求。

三、中等(80>x≥70)

1、按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量。

2、设计方案比较合理、可行,结构较正确。理论分析与计算基本正确,实验数据基本准确。

3、图面质量较高(包括说明书),符合标准,线条比较均匀清晰,书写比较工整,无大错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论问题基本掌握,经提示能较好地回答,概念基本清楚。

5、论文结构基本合理,层次较分明,文理通顺。

6、学习态度尚可,遵守组织纪律,论文基本达到规范化要求。

四、及格(70>x≥60)

1、按设计任务书的规定基本完成了全部工作量。

2、设计方案基本合理、可行,理论分析与计算无大错,实验数据无原则错误。

3、图面质量(包括说明书)基本满足要求,无大错误。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论基本掌握,概念基本清楚,对某些问题虽不能回答或有错误,经提示后能作补充或进行纠正。

5、论文结构有不合理部分,逻辑性不强,论说基本清楚,文字尚通顺。

6、学习不太认真,组织纪律较差,论文勉强达到规范化要求。

五、不及格(x<60

1、没有完成任务书规定的工作量。

2、设计方案不合理,理论分析与计算有原则错误,实验数据不可靠。

3、图面质量较差,有较多的错误,不能满足要求。

4、对设计中所涉及的基本知识和基本理论,没有很好地掌握。

5、内容空,结构混乱,文字表达不清,错别字较多。

6、学习马虎,纪律涣散,论文达不到规范化要求,或抄袭严重。